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加过麦叔V:maigaof,就会知道我的朋友圈有多炸裂

01「“讲师天团”集体跑路的莱斯特,怎么就塌了?」

2000年前后,莱斯特大学的传媒专业被誉为“非红即火”的代表队。学校自编教材被同行借去上课,留学生朋友圈口口相传,申请如潮。

那会儿大家对QS排名还没那么执着,谁的课开得全、老师讲得透、读完好就业,就是王者。

莱斯特当时不仅传媒强,给分也很“通情达理”,师资配置是可以直接写进招生广告的那种。

但一切的转折,藏在人事变动里。老师一个个“被挖”到别校,有的干脆自己跳了船——关键岗位空缺,课程跟不上,口碑就此断崖。

别忘了,传媒是极度依赖师资的专业,讲师能不能讲透最新媒体变迁、有没有产业链接,就是专业含金量的天花板。一个个王牌项目“师傅不在”,课程瞬间“干瘪”,口碑也只剩下过去式。

你以为塌得只是“课程”,其实是整个“生态”。传统纸媒退潮、新媒体来势汹汹时,莱斯特却没能跟上切换,错过转型的黄金窗口。

等到QS统治一切的时代开启,讲不出“世界前XX”、排不上“学科Top”,这所曾经有力竞争者就彻底边缘化了。

提醒想申传媒的同学一句:再看莱斯特,请放大时间轴,别只看专业名称,要看谁来教、谁留下了。

02「QMUL:伦敦“备胎名校”如何在慢性失血中掉队?」

玛丽皇后大学曾是伦敦高校圈里最沉得住气的那一个。

不抢人设、不卷门槛,靠着地理优势、稳健口碑,在UCL、KCL这些“卷王”之下活得滋润。

QS前百的身份+伦敦城区最大校园+法商王牌师资,组成了QMUL的稳定招牌。那时的QMUL,像极了“港风时代”的中环中产:不张扬,却懂稳。

转折发生在两边的“双向变化”里。学生这一边,伦敦光环褪色了——疫情、生活成本、竞争压力,三座大山压下去,学生开始分流往QS排名更高、生活成本更低的澳洲、新西兰。

学校那边,情况更揪心。KCL等“队头名校”直接来挖法学、商科的“台柱子”;而学校为了维稳扩招,不得不把门槛再放低一点点。

问题来了:好老师走了,新老师供不上,课程水平下降——这是一场“慢性流血”,一旦动了根基,整个招牌都会被动摇。

玛丽皇后的问题不只是排名,而是“闭环能力”断了。生源变差→升学率下降→师资难保→再降生源……

闭环断裂的那一刻,就是排名定格、影响力打折的起点。如今的QMUL,还在靠旧日光环吸引对伦敦有执念的留学生。但留学这件事讲究“投入产出比”,再有情怀,家长也不傻。

建议要冲伦敦的学生:QMUL不是不能选,但务必要看清专业梯队、最新师资和就业走向,别被“城区面积最大”这种噱头骗了。

03「约克大学:“老钱名校”的黯然谢幕?」

约克的故事,是一个被QS排名“钉死”的经典样本。曾经的它,音乐、表演、教育、传媒都是招牌,社交媒体管理课程甚至是英国第一批开设的学校之一。

20年前的约克,是英伦气质满分的小城贵族:治学严谨、环境诗意、课程扎实,是那种能让你“静心读书”的理想校园。

那时候,有人一眼看上校园的草坪,有人一眼看上系主任的专业背景——一句“罗素集团成员”,就能让申请者缴械投降。

但现在呢?社交平台上一搜,关键词变成了“QS不够看”“没有就业优势”“留学生少”。

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核心原因不是学校教学崩了,而是“市场变了”:留学生只看榜、只看就业、只看ROI——而不是“是否安静”“是否纯英伦”。

所以,约克的“稳”和“老派”,在今天变成了“慢”和“跟不上”。

我们不否认它依然在一些细分学科里有实力,尤其是教育、表演、传媒课程依旧有内功。

但招生没跟上,老师又被挖得厉害,学校也没在国际学生战略上做出更新。你说它差吧,它不差;你说它顶吧,它也不顶。这就是约克最危险的“尴尬地带”:不在Top,也不够特。

如果你是那种“不随大流,有细分热爱”的学生,约克仍值得一看。但如果你主打就业导向、移民规划,别被老故事绊了脚。

04「一线师资“被挖潮”,背后的教育内卷与选择陷阱」

有人说,老师去哪了,学生就跟去哪。这话放在英国高校尤其真实。KCL从QMUL挖、曼大从巴斯挖、利兹从莱斯特挖……

这些现象背后,其实说明了两个残酷现象:一,教育资源在“马太效应”中加速集中;二,中腰部大学如果没有稳定生源和政府支持,极容易陷入“被空心化”的循环。

而对于留学生家庭来说,最该警惕的,就是那些“曾经的王牌”在偷偷崩塌,而招生文案还在复读旧词。

别忘了,师资是最难包装、也最容易被忽略的指标。招生官不会告诉你“核心老师已经去了隔壁大学”,但你要会查、会问、会对比——尤其在传媒、教育、表演等对教学个体极度依赖的专业领域。

课程设计、行业链接、就业支持,这些东西的背后都是“人”,而不是“模板”。

作为做留学行业13年的人,我见过太多家庭被“QS排名”“城市光环”绕了心智,等真正入学才发现师资不在、课程降级、方向断档。

选择学校,不是选Logo,而是选你未来4年学习的生态系统。

所以提醒一句:想选英本,除了看排名、课程、地理位置,别忘了问自己一句:谁来教我?他还在吗?如果他已经走了,我还要吗?

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